Tijekom školske godine dodatna skupina iz biologije osmih razreda provodila je projekt izrade edukativnih ploča za pojedina stabla u školskom arboretumu s ciljem unapređenja nastave na otvorenom, razvijanja ekološke svijesti te obogaćivanja školskog prostora edukativnim sadržajima.
Učenici uključeni u dodatnu skupinu istraživali su biljne vrste zastupljene u arboretumu, prepoznavali i determinirali stabla te prikupljali podatke o njihovim osnovnim obilježjima, poput hrvatskog i latinskog naziva, podrijetla, morfoloških značajki, ekološke važnosti i zanimljivosti vezanih uz pojedinu vrstu.
Na temelju prikupljenih informacija učenici su osmislili i izradili edukativne ploče koje sadrže pregledne i edukativne podatke o stablima. Posebna pažnja posvećena je jasnoći prikaza, estetskom oblikovanju te prilagodbi sadržaja različitim uzrastima učenika. U radu su korištene istraživačke metode, digitalni alati za obradu i dizajn sadržaja te terenski rad u arboretumu.
Projekt je poticao razvoj brojnih kompetencija učenika, uključujući istraživačke vještine, timski rad, odgovornost, kreativnost i primjenu biologijskih znanja u stvarnom okruženju te rad u digitalnom okruženju (korištenje aplikacija). Učenici su aktivno sudjelovali u svim fazama rada – od terenskog istraživanja i prikupljanja podataka do izrade i postavljanja ploča.
Izrađene ploče trajni su doprinos školskom arboretumu jer omogućuju njegovu bolju edukativnu funkciju te služe kao pomoć u nastavi biologije i drugih prirodoslovnih predmeta. Arboretum je ovim projektom postao prostor učenja, istraživanja i podizanja svijesti o važnosti očuvanja biljne raznolikosti.
Rad dodatne skupine iz biologije pokazao je kako izvanučionička nastava i projektni rad mogu značajno doprinijeti kvaliteti obrazovanja i aktivnom uključivanju učenika u očuvanje prirodne baštine škole.
